Ricordiamoci dei bambini
La pandemia ha privato bambini e ragazzi di cibo e beni di prima necessità, di opportunità di crescita ed educazione, di stabilità emotiva e psicologica.
In altre parole, del loro futuro.
Ecco perché dobbiamo ricordarci di loro, soprattutto di quelli più fragili!
In altre parole, del loro futuro.
Ecco perché dobbiamo ricordarci di loro, soprattutto di quelli più fragili!
IL PROBLEMA
L'emergenza da Covid-19 ha portato prima di tutto povertà economica: nel 2020 in Italia ci sono 1 milione persone che vivono in condizione di povertà assoluta in più per via della perdita di lavoro e della chiusura di molte aziende.
L’emergenza però oltre a portare effetti materiali ha anche degli effetti meno tangibili e più duraturi, che se non affrontati subito lasceranno un solco profondo per gli anni a venire.
Le regole di distanziamento fisico che continuano a perdurare, la limitazione nell’incontro, del confronto reciproco in presenza, le interruzioni più o meno momentanee della didattica in presenza e delle attività educative per i più piccoli: sono tutti fenomeni che hanno già impattato negativamente sulla crescita dei bambini, sulla stabilità emotiva e psicologica degli adolescenti, oltre che su quella dei genitori.
Le regole di distanziamento fisico che continuano a perdurare, la limitazione nell’incontro, del confronto reciproco in presenza, le interruzioni più o meno momentanee della didattica in presenza e delle attività educative per i più piccoli: sono tutti fenomeni che hanno già impattato negativamente sulla crescita dei bambini, sulla stabilità emotiva e psicologica degli adolescenti, oltre che su quella dei genitori.
L'OBIETTIVO E I BENEFICIARI
L’educazione passa anche attraverso l’esperienza corporea oltre che con la relazione e l’apprendimento, al fine di acquisire competenze relazionali, sociali e metodologiche. Questo concetto è ancora più importante in un periodo dove si parla di “distanza fisica” nelle relazioni sociali.
Per continuare ad offrire opportunità ai nostri beneficiari, abbiamo individuato 4 aree di intervento:
Per continuare ad offrire opportunità ai nostri beneficiari, abbiamo individuato 4 aree di intervento:
- emozioni e ascolto
- pappe e pannolini
- gioco e creatività
- innovazione
Le attività proposte si rivolgono a bambini, ragazzi e famiglie in condizione di svantaggio sociale e a servizi educativi e scuole che li accompagnano nell’affrontare questo particolare momento.
- pappe e pannolini
- gioco e creatività
- innovazione
Le attività proposte si rivolgono a bambini, ragazzi e famiglie in condizione di svantaggio sociale e a servizi educativi e scuole che li accompagnano nell’affrontare questo particolare momento.
Scopri nel dettaglio cosa possiamo fare insieme!
Grazie al tuo contributo siamo arrivati fino a qui:
€ 12.121
Obiettivo € 10.000
Ultimi aggiornamenti:
22/07/2021
"A scuola di coding. Programma il "divertimento" per introdurre, già nella prima infanzia, i concetti fondamentali dell'informatica. I bambini sono stati stimolati nella fantasia e nella creatività attraverso attività unplugged, giochi linguistici, calcolo, storytelling, fiabe e racconti realistici e storici con l'aiuto del loro piccolo amico “BeeBot”.
Grazie a tutti i sostenitori per questa opportunità data ai nostri bambini e alle nostre bambine!"
16/07/2021
Oggi ci è arrivata una bella testimonianza dal Nido d’Ape, un centro diurno per l’infanzia, nato per garantire uno spazio idoneo a bambini appartenenti a nuclei familiari o monoparentali che vivono in situazioni di forte disagio economico e fragilità sociale.
"Generalmente, al Nido d’Ape, viene chiesto alle famiglie di portare mensilmente un pacco di pannolini, per quei bimbi che ancora non hanno affrontato lo “spannolinamento”.
Ma quest’anno, a causa della pandemia che si è aggiunta alle problematiche sociali già presenti in quei nuclei particolarmente fragili, ci siamo accorti di quanta fatica facessero alcuni genitori a rispettare questo piccolo accordo.
La soluzione l’abbiamo trovata con la campagna di crowdfunding “Ricordiamoci dei bambini”, che il nostro amico Silvano Fraticelli si è preso a cuore. La somma raccolta attraverso tanti donatori ci ha permesso di venire doppiamente incontro alle famiglie del Nido d’Ape, che sono circa una ventina : da una parte, abbiamo acquistato un numero di pannolini e di salviettine sufficiente a coprire il fabbisogno di tutta la classe fino alla fine dell’anno; dall’altra, abbiamo potuto consegnare tanti prodotti per l’igiene dei bimbi alle famiglie stesse, insieme ai pacchi alimentari che già ricevono ogni mese. Così i genitori hanno potuto tirare un bel sospiro di sollievo. Grazie a Silvano e a tutti gli amici che “si ricordano” dei bambini!".
30/06/2021
Grazie ai fondi raccolti attraverso l'area di intervento Emozioni e Ascolto siamo riusciti a realizzare incontri di sostegno psicologico in 4 scuole di Milano, con l'obiettivo di offrire agli studenti occasioni di ascolto per affrontare l’alienazione e il senso di solitudine vissuti durante l’isolamento ed incentivando l’accettazione di un nuovo modello di socializzazione e di interazione con l'altro. Durante gli incontri gli studenti hanno avuto la possibilità di condividere a voce e tramite lo strumento del disegno le difficoltà incontrate nell'accesso alla Didattica a Distanza, le fatiche derivanti dalla convivenza forzata in spazi spesso troppo ristretti, le difficoltà emerse a seguito della mancanza di relazioni con amici e compagni e, in alcuni casi, anche i lutti vissuti. Per molti di loro, il nostro intervento ha rappresentato la prima vera occasione di esprimere le proprie paure e le proprie fatiche, comprendendo di non essere soli e di trovarsi nella stessa situazione dei propri amici e compagni.
01/06/2021
I percorsi laboratoriali di coding e robotica educativa sono un'importante opportunità di crescita e di ripresa dopo il periodo di lockdown per i bambini delle scuole e dei centri di aggregazione.
La metodologia attiva che guida i laboratori di coding e robotica educativa permette ai bambini di riappropriarsi del piacere di collaborare e apprendere “con” e “attraverso” i pari, di imparare nuove abilità e conoscenze attraverso la scoperta autonoma degli strumenti messi a disposizione.
I robot utilizzati nei laboratori, non sono semplici strumenti da utilizzare, ma sono mediatori di conoscenza e apprendimento.
Danno ai partecipanti la possibilità di: immaginare storie, creare soluzioni possibili, di collaborare in modo attivo.
Nell’osservare i laboratori, gli operatori hanno colto la grande necessità dei bambini di doversi riappropriare del mondo legato all’immaginario e del piacere di condividere momenti di condivisione del sapere.
La metodologia attiva che guida i laboratori di coding e robotica educativa permette ai bambini di riappropriarsi del piacere di collaborare e apprendere “con” e “attraverso” i pari, di imparare nuove abilità e conoscenze attraverso la scoperta autonoma degli strumenti messi a disposizione.
I robot utilizzati nei laboratori, non sono semplici strumenti da utilizzare, ma sono mediatori di conoscenza e apprendimento.
Danno ai partecipanti la possibilità di: immaginare storie, creare soluzioni possibili, di collaborare in modo attivo.
Nell’osservare i laboratori, gli operatori hanno colto la grande necessità dei bambini di doversi riappropriare del mondo legato all’immaginario e del piacere di condividere momenti di condivisione del sapere.
